CONVIVIENDO EN PAZ CON EL MEDIO AMBIENTE
LA PREGUNTA CENTRAL:
Hoy, como comunidad, nos preguntamos: “¿Cómo podemos impulsar una cultura de la preservación y el cuidado del medio ambiente, enfocada en el manejo integral de residuos y la protección del recurso hídrico del río Pasto?”
NUESTRA REALIDAD CRÍTICA: Esta iniciativa surge de desafíos reales que observamos:
- La necesidad de desarrollar actitudes ambientales que se traduzcan en acciones concretas.
- La disposición inadecuada de residuos que, en ocasiones, termina en la contaminación directa del río Pasto.
- Falta de cultura general en el manejo eficiente de los residuos sólidos.
NUESTRA META COMÚN:
El Objetivo General de nuestro PRAE es claro: “Fomentar la conciencia ambiental en la preservación de nuestro entorno a través del manejo adecuado de los residuos sólidos y el cuidado del agua, logrando actitudes que sean vivenciadas por toda la comunidad educativa.”
Buscamos un cambio de conciencia a acción para vivir en paz con el ambiente.
Los Dos Ejes del PRAE
Para lograrlo, centraremos nuestros esfuerzos en actividades diagnosticas, tangibles y participativas:
1. Eje Residuos Sólidos: Partimos de un diagnostico que nos permita evaluar dónde estamos y hacia dónde vamos. Proyectando así poder establecer un sistema eficiente para la separación en la fuente (en casa y en el aula) y promoviendo la reutilización y el compostaje.
2. Eje Cuidado del Agua: Realizaremos Salidas Pedagógicas de Investigación al nacimiento del río Pasto (Vereda Las Tiendas). El grupo GIMCO tomará muestras y monitoreará la calidad del agua.
Para más información compartiremos el archivo completo del proyecto.
Antes de actuar, decidimos escuchar a nuestra comunidad. Realizamos una exhaustiva Prueba Diagnóstica sobre Conocimientos y Prácticas Ambientales en todos los niveles (estudiantes, docentes, padres), y los resultados validan la necesidad de este proyecto.
1. ¿Cómo se Hizo el Diagnóstico?
- Diseño de Instrumentos: Se diseñaron pruebas diagnósticas específicas y diferenciadas para cada grupo de la comunidad.
2. Población Objeto: Se aplicaron a la totalidad de la comunidad educativa:
- Estudiantes divididos en grupos, lo cual permitió presentar la encuesta con un leguaje apropiado para cada grupo.
– Preescolar, 1° y 2°
– 3°, 4° y 5°
– 6° y 7°
– 8° y 9°
– 10° y 11°
- Docentes y Personal Administrativo.
- Padres y Madres de Familia.
3. Objetivo Central: El objetivo fue evaluar qué tan interiorizados están los temas centrales del PRAE (Manejo de Residuos Sólidos y Cuidado del Agua) en términos de lo que la gente sabe, siente y hace.
2. Los Tres Ejes de Evaluación y sus Hallazgos
El diagnóstico se estructuró para analizar la problemática ambiental bajo tres ejes fundamentales (Conocimiento, Actitud y Práctica).
Eje 1: Conocimientos Ambientales (¿Qué Saben?)
Este eje evaluó el nivel de información y comprensión de la comunidad sobre la problemática ambiental general y los conceptos específicos relacionados con el PRAE.
| Hallazgos Clave | Descripción |
| Punto Fuerte (Conciencia): | Existe una alta conciencia general sobre la gravedad de la problemática ambiental global y local (especialmente la contaminación del río Pasto). |
| Brecha (Conceptos): | Se necesita reforzar conceptos específicos, ya que se identifican deficiencias en el conocimiento, especialmente en la correcta diferenciación de residuos (orgánicos vs. inorgánicos) y la comprensión de la responsabilidad ambiental extendida. |
Eje 2: Actitudes y Conciencia (¿Qué Sienten?)
Este eje midió la disposición emocional, el interés y la voluntad de participar en acciones ambientales.
| Hallazgos Clave | Descripción |
| Punto Fuerte (Disposición): | La comunidad educativa presenta una actitud muy favorable y positiva hacia el cuidado del ambiente. Existe una alta voluntad de participación y de asumir responsabilidades ambientales. |
| Brecha (Sostenibilidad): | Es necesario canalizar esta actitud positiva en un compromiso colectivo, continuo y sostenido, asegurando que el entusiasmo inicial no se disipe con el tiempo y que se superen las barreras de la rutina. |
Eje 3: Prácticas y Gestión Ambiental (¿Qué Hacen?)
Este eje se centró en evaluar la ejecución de acciones ambientales concretas y la presencia de infraestructura para facilitar dichas prácticas.
| Hallazgos Clave | Descripción |
| Punto Fuerte (Práctica Base): | La comunidad conoce y realiza, en cierta medida, prácticas básicas como la separación, el reciclaje y la reutilización, especialmente en el contexto del hogar. |
| Brecha (Ejecución): | La necesidad de un compromiso colectivo y sostenido por parte de toda la institución. |
Para más información compartiremos el archivo completo del informe de las pruebas diagnósticas.
Mediante las siguientes presentaciones se socializaron los resultados de las pruebas diagnosticas.
SALIDA ECOLOGICA AMBIENTAL LA CRUZ
El día viernes 24 de de Octubre los estudiantes y docentes de Iem Agustín Agualongo, realizaron la Caminata Ecológica 2025 a La Cruz de Cabrera acompañados de docentes. Un espacio que enriquece el aprendizaje a través del contacto directo con nuestra naturaleza.
PARTICIPACIÓN EN LA SEMANA ANDINA
CAPACITACIÓN SECRETARÍA DEL MEDIO AMBIENTE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
Un agradecimiento especial a la oficina de gestión ambiental de la alcaldía de Pasto, por la jornada pedagógica ambiental llevada a cabo en la Iem Agustín Agualongo referente a la campaña de “no a los plásticos de un solo uso”, de forma divertida se llevó a cabo una obra de títeres y juego la didácticos.
PRESENTACIÓN PROYECTO GIMCO EN LA SECRETARIA DE GESTIÓN AMBIENTAL- ALCALDÍA DE PASTO
GIMCO estuvo en el día martes 18 de Febrero en reunión con la Dra. Victoria Benavides Mora, Secretaría de Gestión Ambiental de Pasto, en compañía de la profesional Marcela Quenan; en la cual los chicos y chicas socializaron el proyecto de investigación frente al cuidado de la cuenca del rio Pasto generándose apoyos bilaterales importantísimos para la región y comunidad; se propenderá por fortalecer la educación ambiental, los servicios ambientales en cuestión de conservación y restauración e implementación de zonas de desinfección para los acueductos locales.
PRESENTACIÓN UNIVERSIDAD SAN MARTÍN
Conjunto con la universidad San Martin, Veolia Pasto y GIMCO, se preparó un “BINGO AMBIENTAL” para el día 13 de Septiembre.
VI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL / Tumaco Nariño.
Estudiantes de GIMCO IEM Agustín Agualongo Iem, se destacan en el VI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL desarrollado en la ciudad de Tumaco.
Mención especial en el Diario del Sur.
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CON LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PASTO
El día viernes 12 de Septiembre el Grupo de Investigación GIMCO de Agustín Agualongo se encontró en proceso de socialización del proyecto de investigación con la Secretaría de Educación Municipal de Pasto, en forma virtual, en torno a las propuestas que serán financiadas en año 2025 y 2026.
SALIDA PEDAGÓGICA AMBIENTAL
El Viernes 3 de Octubre se llevó a cabo una salida pedagógica ambiental con las sedes de primaria Mirlos, Nusefa y Aguapamba.