Proyecto Ambiental Educativo
Bienvenidos…
Este blog del Proyecto Ambiental Escolar tiene como objetivo dar a conocer la ruta metodológica que sigue el grupo de investigación GIMCO, bajo la asesoría del Programa ONDAS de MinCiencias y en convenio con la Universidad CESMAG, para incentivar la investigación en las instituciones educativas. Queremos que niños, niñas, adolescentes y jóvenes como tú se interesen por la investigación y desarrollen actitudes y habilidades que les permitan encontrar en la ciencia y la investigación una pasión y un posible proyecto de vida.
ETAPA 1: Conformación del Grupo de Investigación.
GIMCO: Grupo de Investigación para el Medio Ambiente y el Contexto
GIMCO es un grupo conformado por estudiantes de la Institución Educativa Agustín Agualongo como investigadores principales y maestros como coinvestigadores, quienes han recibido capacitación continua en colaboración con diversas organizaciones.
Desde 2022, el grupo de investigación GIMCO ha sido conformado por estudiantes y apoyado por varias organizaciones, formando parte de la escuela ambiental institucional del proyecto PRAE “Viviendo en paz con el ambiente”. En 2023 hasta la fecha, se ha enfocado en la formación ambiental, especialmente en el manejo de residuos sólidos y la conservación del recurso hídrico, con el fin de fortalecer la cultura ambiental en la región.
La Institución Educativa Municipal Agustín Agualongo está ubicada en una zona rural de belleza natural y riqueza cultural en Pasto. Sin embargo, la comunidad urbana no reconoce que la cuenca del río Pasto, que esta alimentada por tres quebradas aledañas a nuestra insitución, es crucial para el suministro de agua potable. Las actividades económicas en la zona, como ganadería y agricultura, están causando graves impactos ambientales. La falta de servicios de recolección de residuos en el área lleva a prácticas dañinas como: enterramiento, incineración y vertimiento de desechos en las quebradas, lo que contamina el agua. Este problema afecta a miles de familias, incluyendo a los estudiantes de la institución. El grupo investigador busca identificar y divulgar los factores de contaminación del río para promover una conciencia ambiental desde la formación educativa que proteja esta vital fuente de agua.
Pregunta de investigación:
¿Cuáles son los factores humanos que influyen en la contaminación del recurso hídrico del rio Pasto en el sector correspondiente al corregimiento de San Pedro de la Laguna?
OBJETIVO GENERAL
Establecer los factores humanos que influyen en la contaminación del recurso hídrico del río Pasto en el sector correspondiente al corregimiento de San Pedro de la Laguna.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Determinar los factores que contribuyen a la contaminación de las aguas del rio Pasto en el sector del corregimiento de La Laguna.
- Identificar factores asociados a la contaminación del rio pasto por medio de la cartografía social vinculando a estudiantes y padres de familia de la IEM Agustín Agualongo.
Metodología
•Enfoque: Mixto (Cualitativo y Cuantitativo)
•Estrategias o técnicas para obtener la información: salidas pedagógicas, visitas exploratorias, aplicación de encuestas y diario de campo.
•Métodos para ordenar los datos: se clasificarán según su naturaleza cualitativa y cuantitativa.
•Actividades para contar lo que han hecho a la comunidad: socialización a través de conversatorios con la comunidad educativa.
Cronograma
Responsables: estudiantes investigadores, docentes coeinvestigadores y asesor Robert Zamudio.
Plan de comunicación
¿Qué queremos comunicar?
– Los resultados de la investigación sobre los factores humanos que influyen en la contaminación del río Pasto.
– Las recomendaciones para reducir la contaminación del río Pasto y mejorar la calidad del agua.
– La importancia de la educación ambiental para la protección del medio ambiente.
¿Dónde y a quién?
– A las autoridades locales del corregimiento de San Pedro de la Laguna.
– A los residentes del corregimiento de San Pedro de la Laguna.
– A la comunidad en general.
– A otras organizaciones que trabajan en la protección del medio ambiente.
¿A través de qué?
– El informe final del proyecto.
– Presentaciones públicas.
– Materiales educativos.
– Campañas de sensibilización.
– Publicaciones en redes sociales.
¿Quiénes son los responsables?
– El grupo de investigación GIMCO.
– Las autoridades locales del corregimiento de San Pedro de la Laguna.
– La comunidad en general.
La presente investigación requiere de los siguientes instrumentos establecidos y debidamente estructurados:
- Diario de campo – observación directa
El grupo de investigación utiliza una bitácora para registrar las salidas de campo y también como acta conclusiva tras los conversatorios liderados por los comités de la escuela ambiental y el grupo GIMCO.
- Relatoría – acta de conclusiones – participación de estudiantes
- Encuesta cualitativa
La encuesta y su aplicación son cruciales, ya que recopilan las percepciones de los padres y madres de familia que habitan el corregimiento.
- Cartografía Social
La cartografía social tomará en cuenta los siguientes aspectos: la ruta del río Pasto en el corregimiento de la Laguna, puntos de importancia comunitaria en la microcuenca, y puntos críticos de contaminación por residuos, agroquímicos y otros factores. Se analizará la situación actual y la esperada, con la participación de padres de familia, docentes y estudiantes. Actualmente, el estudio está en fase de sistematización tras una visita al páramo del Fraile. La encuesta y el desarrollo de la cartografía se realizarán según el cronograma establecido.
- Población y Muestra
Este estudio cualitativo incluye a todos los estudiantes de bachillerato y primaria, coordinados por maestros y estudiantes investigadores, con el objetivo de sistematizar e interpretar una realidad social de manera objetiva y confiable. Para los padres y madres de familia, se trabajará con un grupo representativo que aportará la información necesaria para asegurar la fiabilidad de los resultados.
Introducción:
“La contaminación del agua es un grave problema de salud pública que afecta a millones de personas en todo el mundo. La exposición a agua contaminada puede causar una amplia gama de enfermedades, desde diarrea hasta cáncer” (Organización Mundial de la Salud, 2023). En el corregimiento de San Pedro de la Laguna, la calidad del río Pasto se ha visto comprometida por diversas actividades humanas. Con el objetivo de comprender mejor esta situación, el grupo de investigación GIMCO llevó a cabo un estudio para identificar los principales factores que contribuyen a la contaminación del río. A través de una encuesta aplicada a los habitantes del sector y un conversatorio con los estudiantes, se recopiló información valiosa sobre las prácticas y percepciones de la comunidad en relación con el cuidado del agua. Los resultados de esta investigación servirán como base para diseñar estrategias de intervención y sensibilización ambiental.
Metodología:
Instrumentos de recolección de datos: Encuesta y conversatorio. A través de la encuesta y el conversatorio, se recolectaron datos cualitativos y cuantitativos sobre las percepciones y prácticas de los habitantes en relación con la contaminación del río.
- ENCUESTA
Población: San Pedro de la Laguna, Pasto.
Muestra: 83 personas encuestadas.
Procedimiento de recolección de datos: Aplicación de la encuesta por medio de Google Formularios.
Análisis de datos (cuantitativo y cualitativo):
Para la primera pregunta: “¿En qué sector o vereda habita usted?”, el análisis de las respuestas arrojó los siguientes resultados, de acuerdo a las respuestas entregadas por los encuestados.
A continuación, se presentan los resultados, con ayuda de gráficas estadísticas, de las preguntas cerradas con opción de una respuesta.
Los resultados de la encuesta revelan que el tamaño promedio de los hogares en el corregimiento es de 4 integrantes. Un 53% de los habitantes cultivan productos en sus viviendas, principalmente para autoconsumo. Asimismo, el 65.1% de los encuestados ha recibido alguna forma de educación ambiental.
Respecto al conocimiento sobre el río Pasto, el 85.5% de los participantes lo conoce. Sin embargo, existe un desconocimiento generalizado sobre su origen, y menos de la mitad de los encuestados se abastece de sus aguas.
La percepción de contaminación del río es alta, con un 92.8% de los encuestados considerando que está contaminado. No obstante, existe una aparente contradicción entre esta percepción y el bajo nivel de conocimiento sobre las prácticas contaminantes directas, como botar basura o lavar productos químicos en el río. Menos de la mitad de los encuestados ha presenciado estas acciones.
Ahora bien, la encuesta también contó con preguntas abiertas, a continuación se presenta la pregunta y un breve análisis de las respuestas recolectadas.
¿Qué recomendaría usted a otras personas de su comunidad para evitar la contaminación del río Pasto?
La mayoría de las personas encuestadas enfatizó la importancia de no arrojar basura al río. Además, consideraron crucial promover la educación ambiental, pensar en el futuro y evitar verter productos químicos como fumigantes en el cuerpo de agua. También sugirieron la organización de jornadas de limpieza.
¿Cómo se comprometería Usted para evitar la contaminación del Río Pasto desde su comunidad?
Los resultados de la encuesta muestran un compromiso generalizado de la comunidad para proteger la cuenca alta del río Pasto. Las personas encuestadas se comprometieron principalmente a no arrojar basura, reciclar, ahorrar agua, denunciar actividades contaminantes e incluso a formar grupos de cuidado ambiental.
¿Por qué considera que algunas personas contaminan el río con residuos, basuras o lavan residuos de agroquímicos en el río?
Los encuestados identificaron la falta de educación ambiental como una de las principales causas de la contaminación del río. Además, mencionaron otros factores como la falta de conciencia, la falta de opciones adecuadas para la disposición de residuos y la ausencia de sanciones. Estos factores, en conjunto, contribuyen a que las personas no sean conscientes de los daños que causan al contaminar el río.
¿Qué acciones se deberían realizar frente al cuidado del recurso hídrico (agua) en la región?
La muestra encuestada ha demostrado un gran compromiso con la protección del recurso hídrico, sugiriendo acciones como la educación ambiental, la reforestación, la denuncia ciudadana y la participación en actividades de limpieza. Estas propuestas evidencian la importancia de involucrar a la comunidad en la gestión y conservación del agua.
Conclusión:
La encuesta realizada en San Pedro de la Laguna revela una profunda preocupación de los habitantes por la contaminación del río Pasto. A pesar de un conocimiento limitado sobre las fuentes específicas de contaminación, la comunidad demuestra un fuerte compromiso con la protección del recurso hídrico. Las propuestas de acciones concretas, como la educación ambiental, la reducción de residuos y la participación en actividades de limpieza, evidencian un deseo de cambio y una conciencia de la importancia del río para la comunidad. Los resultados de esta encuesta sirven como un punto de partida para implementar estrategias de conservación a largo plazo, involucrando a la comunidad en todas las etapas del proceso.
2. RELATORÍA – ACTA DE CONCLUSIONES – PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES
Población: IEM Agustín Agualongo
Muestra: 8 estudiantes, de los grados séptimo, octavo, noveno, décimo y once.
Procedimiento de recolección de datos: alrededor de la visita al páramo del fraile, los estudiantes escribieron las conclusiones grupales frente a las cuestiones planteadas.
Análisis de datos (cuantitativo):
A continuación se presenta la pregunta y un breve análisis de las respuestas recolectadas.
¿Qué llamó más la atención del grupo frente a la visita del páramo del fraile?
La visita al páramo del Fraile cautivó a los estudiantes por la diversidad de elementos naturales que pudieron apreciar. Los frailejones, con sus características hojas, el lago, la cascada y el aire puro fueron los elementos que más llamaron su atención
¿Por qué se considera que el páramo del fraile es importante en relación al agua?
Los estudiantes destacaron el papel ecológico de los frailejones en el páramo. Al almacenar agua y regular el caudal de los ríos, estas plantas contribuyen significativamente a mantener el equilibrio hídrico del ecosistema y a garantizar el suministro de agua para las comunidades.
¿Qué situaciones negativas frente al cuidado del páramo pudieron notar en el camino y llegada? ¿Observaron o notaron algún tipo de daño o contaminación en el páramo?
Los estudiantes identificaron diversas problemáticas ambientales durante su visita al páramo, como la presencia de basura, árboles quemados y frailejones dañados.
Después de conocer el páramo ¿Qué acciones ha emprendido para cuidar y preservar este ecosistema desde su conciencia y su cultura?
Los estudiantes han interiorizado la importancia de cuidar el páramo y han propuesto diversas acciones para lograrlo. Desde el ámbito personal, se comprometen a utilizar el agua de manera responsable, y a nivel comunitario, proponen realizar jornadas de limpieza y campañas de sensibilización.
Haciendo conciencia ¿Cuáles cree que son los factores que están contaminando las aguas del río Pasto?
Los principales factores que contaminan el río Pasto que señalaron los estudiantes son la disposición inadecuada de basura, el vertimiento de residuos químicos y aguas negras, así como la falta de conciencia y cuidado por parte de la comunidad.
¿Por qué cree que algunas personas tiran basura y residuos al río Pasto?
Señalaron que la costumbre de tirar basura al río Pasto está arraigada en una falta de cultura ciudadana. La falta de educación ambiental y el egoísmo de algunas personas, que no consideran las consecuencias a largo plazo de sus actos, son los principales factores que contribuyen a esta problemática.
Conclusión:
La visita al páramo del Fraile ha generado en los estudiantes una profunda conexión con la naturaleza y una mayor conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Los estudiantes han identificado los principales problemas que afectan al páramo y al río Pasto, como la contaminación y la deforestación. A partir de esta experiencia, han propuesto acciones concretas para contribuir a la conservación de estos ecosistemas, demostrando un compromiso con la sostenibilidad y el bienestar del planeta.
EVIDENCIAS DEL CRONOGRAMA DE TRABAJO
Actividad: Salida de campo al paramo adjunto “Páramo del Fraile”.
Fecha: 12 de abril de 2024
Instrumento: Observación directa – diario de campo
Actividad: Conversatorio frente al cuidado y preservación del agua – posibles factores contaminantes detectados.
Fecha: 14 de mayo de 2024
Instrumento: Relatoría – acta de conclusiones grupales.
Observación: ver análisis en ETAPA 6 ORGANIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN y ETAPA 7 INTERPRETACIÓN DE DATOS Y REGISTRO DE RESULTADOS
Actividad: salida ecológica de preescolar y primaria.
Fecha: 17 de mayo
Actividad: El equipo PRAE de la IEM Agustín Agualongo realizo la salida en convenio con la Universidad de Nariño a la quebrada YACUCO Una de las mejores maneras de aprender es a través de la experiencia. GIMCO Grupo para la Investigación del Medio Ambiente y el contexto con IEM Agustín Agualongo.
Fecha: mayo 2024
Actividad: Presentación del Grupo de investigación Gimco y sus propuesta de trabajo a la comunidad educativa del IEM Agustín Agualongo.
Fecha: 24 de mayo de 2024
Actividad: Elaboración de mapa hidrográfico del corregimiento de la Laguna.
Fecha: 31 de mayo de 2024
Instrumento: ARQ-GIS fotografías satelitales y colaboración convenio Universidad de Nariño
Actividad: Aplicación de encuesta cualitativa a padres y madres de familia del corregimiento
Fecha: junio 2024
Instrumento: Encuesta cualitativa
Observación: ver encuesta y análisis en ETAPA 6 ORGANIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN y ETAPA 7 INTERPRETACIÓN DE DATOS Y REGISTRO DE RESULTADOS
Actividad: Elaboración de cartografía social en la I.E.M Agustín Agualongo con participación de padres de familia
Fecha: junio 2024
Instrumento: Cartografía social
(P)
Reporte de laboratorio de Empopasto
Fecha: junio 2024
Análisis de Calidad de Agua – Proyecto GIMCO
Problema: El agua de consumo humano en las sedes de la IEM Agustín Agualongo no cumple con los estándares de calidad establecidos por la normativa colombiana (Resolución 2115/2007).
Parámetros evaluados:
- Físicos: Turbidez y color aparente.
- Químico: Cloro residual.
- Biológicos: E. coli y Coliformes totales.
Resultados:
- Todos los parámetros evaluados superan los límites máximos permisibles.
- Alta turbidez y color aparente: Indicativo de presencia de sólidos y posibles microorganismos patógenos.
- Detección de E. coli y Coliformes totales: Confirma la contaminación bacteriológica del agua.
- Bajo nivel de cloro residual: Insuficiente para desinfectar el agua.
- Índice de Riesgo de Calidad del Agua (IRCA): 100%. Esto clasifica el agua como “inviable sanitariamente” y representa un alto riesgo para la salud de los consumidores.
Conclusiones:
- El agua no es apta para el consumo humano debido a su alta contaminación bacteriológica y a la presencia de sólidos.
- La falta de desinfección adecuada agrava la situación.
- Se requiere una intervención urgente para mejorar la calidad del agua y garantizar la salud de la comunidad educativa.
Recomendaciones:
- Implementar medidas de tratamiento del agua: Filtración, desinfección, etc.
- Monitoreo continuo de la calidad del agua.
- Informar a las autoridades competentes y a la comunidad sobre la situación.
En resumen, el análisis revela una grave problemática en el suministro de agua potable en las sedes de la IEM Agustín Agualongo, poniendo en riesgo la salud de los estudiantes y de la comunidad en general. Se hace necesario tomar acciones inmediatas para solucionar esta situación.
Presentación de Análisis de Resultados por Carol Andrea Castillo Parra, PhD
